DIMENSIONES QUE SE TRABAJAN EN EL PREESCOLAR.

En el nivel de preescolar para determinar el grado de conocimiento adquirido por los educandos, niños de 5 años; se determinan cinco dimensiones específicas que son:
· Dimensión corporal.
· Dimensión comunicativa.
· Dimensión cognitiva.
· Dimensión ética.
· Dimensión estética.

En la dimensión corporal se trabaja el área de educación física.
El la dimensión comunicativa las áreas de Inglés y Español.
En la dimensión cognitiva o conocimiento se trabaja Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Matemáticas, Tecnología, Emprendimiento.
En la dimensión ética, se ve lo relacionado con Religión y Valores.
Finalmente en la dimensión estética todo los relacionado con arte y creatividad.

LOS NIÑOS SON:

· Acosta Elkin.
· Castro Cristian.
· Céspedes Anderson.
· Céspedes Daniel.
· Forero Mateo.
· Ladino Asdrúbal.
· Moreno Jhan Carlos.
· Moreno Jaider.
· Pardo Duvan.Ruiz Andrés.

ALUMNOS PREESCOLAR 2008

Actualmente cuento con 22 alumnos, entre ellos: 12 niñas y 10 niños.

Las niñas son:

• Chingaté Lorena.
• Gaitán Luz Esperanza.
• Gutiérrez Lina Vanesa.
• Ladino Alexandra.
• Montaña Laura Vanesa.
• Muñiz Camila.
• Pastor Carolina.
• Peralta Yasmid.
• Peralta Karen.
• Rozo Sandra.
• Rozo Danna.
• Ruiz Luisa.
  

SUBTEMAS

Los subtemas a tratar en cada uno de los bimestres son:

· Así soy yo.
· Así vivo yo.
· Así me comunico y me transporto.
· Conozco la naturaleza.
Está decisión la tomé luego de hacer un diagnóstico detallado del grupo de alumnos del preescolar pertenecientes a la Institución Educativa Departamental de Gutiérrez, luego de unos días de convivencia general con el grupo.
No podemos olvidar que el SER O PERSONA como tal es lo más valioso o importante en nuestra actividad como educadores. Centrar nuestra atención en esta dirección es pensar en tener una Colombia con hombre y mujeres capaces de cambiar el futuro del país.

PROYECTO DE AULA.

Uno de los objetivos de la Educación Preescolar habla sobre el conocimiento de su propio cuerpo y sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía. Por tal motivo basada en este principio como objetivo general en este nivel y viendo la falta de amor, autoestima, autoconcepto en la juventud no solo a nivel Gutierrense, sino de Colombia. Quise centrar mi proyecto de aula en la persona.

Dividiendo este gran tema en cuatro subtemas generales, de los cuales se desprenden muchas ramificaciones componiendo así un marco conceptual más completo.

Quiero de igual forma inculcar en el niño y niña de cinco años el respeto por su cuerpo y el de los demás, ir sembrando en ellos y ellas valores que favorezcan y vayan contribuyendo a su formación integral.

Trabajaré el respeto, la tolerancia, la responsabilidad, el amor sano, la pulcritud, la puntualidad. Entre otros.

OBJETIVOS ESPECÌFICOS DE LA EDUCACIÒN PREESCOLAR.

Conocimiento de su propio cuerpo y sus posibilidades de acción, así como la adquisición de su identidad y autonomía.
· El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para las soluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas.
· El desarrollo de la creatividad, habilidades y destrezas propias de la edad, como también su capacidad de aprendizaje.
· La ubicación espacio temporal y ejercicios de la memoria.
· La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos.
· El estimulo de la curiosidad para observar y explorar el medio ambiente familiar y social.
· El crecimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios de comportamiento.
· La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo, para mejorar la calidad de vida de los niños y niñas en su medio.
· La formación de hábitos de alimentación, higiene personal aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de la salud.

INTRODUCCION

La secretarìa de educaciòn establece entre los grados de obligatoriedad para el desarrollo educativo de cada persona, el nivel de preescolar que oscila entre los 5 -6 años.

Etapa en la cual se crea un enlace o puente entre la vida del hogar y la escolaridad. Los docentes encargados de este proceso, deben brindar estrategìas adecuadas para un buen desarrollo y socializaciòn del niño, dentro de los ambientes escolares.

Se recomienda motivar tanto al padre de familia, como al educando para que esta nueva etapa sea fructifera, llena de espectativas trazadas por el programa.

Cada uno de los procesos que se desarrollan a nivel de preescolar deben

estar de acuerdo con los intereses de los niños y plasmados en los proyectos de aula.